Aprende haciendo una decisión pequeña
Diseña una pieza generativa que pueda publicarse sin engañar, suplantar ni excluir.
Termina la misión cuando puedas demostrarlo
0/3 pasos · falta elegir la respuesta correcta
Completa y guarda una evidencia opcional
Escribe solo información ficticia o no confidencial. El texto no sale de este navegador salvo que exportes tu progreso.
Los pasos y respuestas usan memoria temporal. Solo la evidencia se conserva cuando pulsas el botón de guardar. Contenido CC BY 4.0 · código MIT.
Pon nombre al criterio antes de avanzar
Antes de empezar: Haber completado «Chats compartidos: audita enlaces públicos antes de que expongan información» o poder explicar su idea principal con tus propias palabras.
Al terminar podrás
- Revisar permisos y licencias
- Evitar suplantaciones y engaños
- Preparar una alternativa accesible
Vocabulario esencial
Lección superada: cuando puedes completar la misión, explicar tu decisión y conservar la evidencia sin copiar la respuesta del ejemplo.
Explicación y ejemplos
La IA multimodal permite transformar una idea en imagen, voz, vídeo o presentación. Úsala para prototipar, explicar y crear variantes; no para fingir pruebas, autoridad o testimonios que no existen.
Antes de publicar, revisa cinco cosas
- Origen y licencia: ¿puedes usar los materiales de partida y el resultado en el contexto previsto?
- Identidad: no suplantes a una persona ni clones su voz sin permiso explícito.
- Transparencia: si una imagen o vídeo puede inducir a error sobre un hecho, aclara cómo se creó.
- Accesibilidad: añade texto alternativo, subtítulos, transcripción y alternativa estática cuando corresponda.
- Representación: revisa estereotipos, errores culturales y detalles que afecten a personas reales.
Un encargo responsable
Crea una ilustración conceptual para explicar el reciclaje a alumnado de 11 años.
No uses logotipos, personas identificables ni texto incrustado.
Estilo: collage sencillo, contraste alto, fondo claro.
Entregable: una imagen y una descripción alternativa de 120 caracteres.
El resultado no se publica solo. Comprueba legibilidad, coherencia con el mensaje, licencia y si puede confundir al público.
Un detector no demuestra quién escribió un texto
Los detectores automáticos pueden producir falsos positivos, cambiar de resultado ante pequeñas modificaciones y perjudicar especialmente a personas que escriben en una lengua que no dominan. Úsalos, como máximo, como una señal débil que exige contexto adicional; nunca como prueba suficiente para acusar, sancionar o atribuir autoría.
Para demostrar un proceso creativo son más útiles los borradores, fuentes, decisiones, historial de cambios y una declaración honesta de qué ayuda se utilizó. «Hacer que un texto no parezca IA» no es el objetivo educativo: el objetivo es que el trabajo sea propio, transparente y defendible.
Resumen
- Multimodal no significa sin responsabilidad.
- La licencia y el consentimiento siguen importando.
- Una alternativa accesible mejora el trabajo para más personas.
ficha de confianzaRevisión editorial ·
Alcance revisado: Consentimiento, transparencia, licencia, accesibilidad y límites de la detección automática.
- UNESCO · IA generativa en educación
- Comisión Europea · marco regulador de IA
- Liang et al. · sesgo de detectores de texto
Este estado describe una revisión editorial. No afirma que exista código ejecutable en una lección conceptual.
Si has guardado la evidencia de esta lección, continúa con «Estudiar con IA sin dejar de aprender: método de tutor, práctica y examen cerrado». Si no, repite la comprobación antes de avanzar.