Tax Policy, Inequality & RedistributionL02
grammar

Grammar Focus

Detailed explanation, examples and controlled practice for the unit grammar point.

60 minC1c1grammartax-policy-inequality-redistributioncohesionellipsissubstitutionreference chains

Lesson objectives

  • Recognise and control Cohesive devices: reference chains, substitution, ellipsis.
  • Notice common errors Spanish-speaking learners make at advanced level.
  • Apply the structure in exam-style sentences related to tax policy, inequality & redistribution.

Explicación (en español)

En el nivel C1 Advanced, la fluidez no depende solo de usar vocabulario complejo, sino de cómo conectas las ideas para que el texto fluya de forma natural. Los cohesive devices (dispositivos de cohesión) son las herramientas que permiten crear "cadenas de referencia" (reference chains), evitando la repetición innecesaria y manteniendo el hilo conductor. En este nivel, nos alejamos de los conectores básicos (como however o therefore) para enfocarnos en mecanismos más sutiles como la sustitución y la elipsis.

La referencia utiliza pronombres (it, they, this, these) o determinantes para remitir a algo mencionado anteriormente. La sustitución ocurre cuando reemplazamos una palabra o frase por otra (como one/ones o do so) para evitar la redundancia. Por último, la elipsis consiste en omitir palabras que el lector ya puede inferir por el contexto. Por ejemplo, en lugar de decir "I want to tax the rich but I cannot tax the rich", decimos "I want to tax the rich but I cannot" (elipsis del objeto).

Un error común entre los hispanohablantes es la "sobre-referencia" o la repetición excesiva. En español, a veces tendemos a repetir el sustantivo para asegurar la claridad, pero en inglés académico de nivel C1, esto se considera poco elegante. Otro error es el uso incorrecto de do so o la confusión entre one (sustitución) y ones (plural). En inglés, la elipsis es mucho más frecuente y natural que en español; si no se usa correctamente, el texto puede parecer pesado y repetitivo.

Para dominar estos conceptos, debes aprender a construir "cadenas": un sujeto introduce un concepto, y las frases siguientes utilizan pronombres o elipsis para mantener ese concepto vivo sin tener que nombrarlo constantemente. Esto es vital en ensayos sobre temas complejos como la política fiscal, donde los conceptos son abstractos y recurrentes.

Form — estructura

Concept Function Example
Anaphoric Reference Referring back to a previously mentioned entity. The tax was raised; it caused protests.
Cataphoric Reference Referring forward to an entity mentioned later. Because of this policy, inflation rose.
Substitution (one/ones) Replacing a countable noun to avoid repetition. We need a fairer system, not the current one.
Substitution (do so) Replacing a verb phrase. They proposed a tax hike, and the government did so immediately.
Ellipsis Omitting words that are understood from context. Some argue for higher taxes, others [argue] for lower ones.

Examples

  1. The government implemented a progressive tax; this aimed to reduce wealth inequality. (El gobierno implementó un impuesto progresivo; esto tenía como objetivo reducir la desigualdad de riqueza.)
  2. Wealthy individuals often use tax loopholes, but the authorities are trying to close them. (Las personas ricas suelen utilizar lagunas fiscales, pero las autoridades están intentando cerrarlas.)
  3. We need a more robust redistribution model, not the outdated one we have now. (Necesitamos un modelo de redistribución más sólido, no el anticuado que tenemos ahora.)
  4. Some economists advocate for a flat tax, while others prefer that. (Algunos economistas abogan por un impuesto fijo, mientras que otros prefieren eso.)
  5. Many citizens support higher levies on luxury goods, and many do so for ethical reasons. (Muchos ciudadanos apoyan mayores gravámenes sobre los bienes de lujo, y muchos lo hacen por razones éticas.)
  6. The policy was designed to help the poor, yet it failed to achieve so. (La política fue diseñada para ayudar a los pobres, pero no logró lograrlo.)
  7. Some taxpayers prefer to declare all income, while others [prefer] to hide it. (Algunos contribuyentes prefieren declarar todos los ingresos, mientras que otros [prefieren] ocultarlos.)
  8. If the state provides better services, the citizens will pay more; if not, they won't. (Si el estado proporciona mejores servicios, los ciudadanos pagarán más; si no, no lo harán.)

Contrast

  1. ✗ The tax reform is necessary because the tax reform will help the poor. ✓ The tax reform is necessary because it will help the poor. (Error: Repetición innecesaria. Se debe usar un pronombre de referencia).

  2. ✗ We have two tax proposals: one is radical and the other proposal is moderate. ✓ We have two tax proposals: one is radical and the other is moderate. (Error: Redundancia. Se puede usar la elipsis omitiendo "proposal").

  3. ✗ They suggested a new subsidy, and the parliament accepted the subsidy. ✓ They suggested a new subsidy, and the parliament accepted it. (Error: Repetición del sustantivo. Se debe usar un pronombre).

  4. ✗ I don't like this tax system, I prefer the old tax system. ✓ I don't like this tax system; I prefer the old one. (Error: Repetición. Se debe usar la sustitución con "one").

Mini-quiz — 10 preguntas

Part 1: Complete the sentences using substitution (one/ones) or pronouns (it/them/this/that).

  1. The redistribution of wealth is a complex issue, and ____ remains a topic of debate.
  2. We should implement stricter regulations on corporations, not the lenient ____ currently in place.
  3. If the government increases capital gains tax, investors might move their assets abroad to avoid ____.

Part 2: Rewrite the sentences using ellipsis or substitution to make them more natural/academic.

  1. Some countries use VAT to generate revenue, while other countries use different methods. (Use ones)

  1. The committee proposed a new tax levy, and the minister agreed to the proposal. (Use did so)

  1. Many people believe that inequality is rising, but many people do not believe that inequality is the main cause. (Use ellipsis)

Part 3: Multiple Choice. Choose the correct option (a, b, or c).

  1. The decision to cut social spending was controversial; ___ led to widespread protests. a) it b) this c) that

  2. There are several ways to redistribute wealth, but the most effective ____ is still debated. a) one b) ones c) it

  3. He wanted to implement a luxury tax, but his colleagues refused to ____. a) do so b) doing so c) so

  4. Some suggest higher taxes on the wealthy, while others [suggest] lower taxes on the middle class. In this sentence, the bracketed word is an example of: a) Substitution b) Ellipsis c) Reference


Respuestas: 1. this | 2. one | 3. it | 4. Some countries use VAT to generate revenue, while others use different ones. | 5. The committee proposed a new tax levy, and the minister did so. | 6. Many people believe that inequality is rising, but many do not. | 7. b | 8. a | 9. a | 10. b